EL INFORME

EL INFORME 

 
¿Qué es? 

( del latín Informe,de in,pri y form,figura) Es un texto escrito en prosa con el objetivo de informar sobre hechos o actividades concretas a un determinado lector o lectores. “Es una exposición de los datos obtenidos en una investigación de campo o bibliográfica sobre un determinado tema; por eso, su propósito es principalmente informativo” (Veronicazib, 2012). Es un texto de estructura predominantemente expositiva, en el que se describen las acciones, los métodos y procedimientos llevados a cabo para adelantar una labor, ya sea de tipo investigativo o de tipo operativo. 

 ¿Cuáles son sus características? 

El propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar.
 • Cuenta con un título en el que se concreta el tema, que se enuncia como frase nominal, y debe tener carácter generalizador.
• Los subtemas se enuncian claramente, a través de intertítulos y siguen conservando la característica de frase nominal.
• En vista de que es un documento que da cuenta de acciones realizadas, es conveniente redactarlo en pretérito (pasado) y procurar que este tiempo se conserve a lo largo del documento.
• Aunque se mencionen datos informativos, dependiendo del tipo de informe, habrá interpretación y proposición.
• La enunciación generalmente se acompaña de tablas, datos, gráficos y documentación complementaria que puede ir a manera de apéndice o anexos.
• Si es un informe que responde al lenguaje especializado de una disciplina concreta, deberá ir acompañado de un glosario que facilite la comprensión de los tecnicismos.
• Se enuncian únicamente datos comprobados y relevantes para la gestión requerida, puesto que pueden ser la base para tomar decisiones.
• El estilo es directo y formal. Se recomienda hacer uso de oraciones breves y observar su perfecta construcción.
• La sobriedad es un requisito importante. Se debe evitar cualquier signo de parcialidad o subjetividad.
• La redacción suele ser impersonal y directa

¿Cuál es su clasificación?
 3.1 De acuerdo con los objetivos

3.1.1 Informe expositivo: este informe describe un hecho o una secuencia de hechos sin análisis ni interpretaciones del autor.

3.1.2 Informe interpretativo: este informe, además de describir hechos, interpreta y analiza las situaciones para obtener conclusiones y dar recomendaciones.

3.1.3 Informe demostrativo o investigativo (científico y técnico): este informe presenta la hipótesis planteada por el autor, la descripción de todos los pasos que ha seguido para su demostración y las conclusiones obtenidas.

 3.2 De acuerdo con los contenidos y las acciones específicas

En este grupo, según las temáticas y acciones específicas, encontramos informes de variado tipo. Algunos ejemplos:
3.2.1 Informe de lectura: da cuenta de los temas, ideas e intenciones contenidos en un documento base, bien sea un artículo, un capítulo de libro o un libro completo. Se sugiere revisar GONZÁLEZ, Blanca ¿Cómo elaborar una ficha de lectura? Bogotá, Universidad Sergio Arboleda, 2004, 96 pp.

3.2.2 Informe de salida de campo: presenta las actividades realizadas en una salida de observación en terreno con fines analíticos o informativos.

3.2.3 Informe de laboratorio: presenta las acciones, procedimientos, recursos y resultados de un ejercicio de experimentación en laboratorio.

¿Para qué sirve?
El informe es un tipo de texto muy común en la comunicación de muchas y muy diversas organizaciones y empresas. Se utiliza esencialmente para:

a. Transmitir conocimientos, normalmente de tema especializado;

b. Facilitar la toma de decisiones en determinados asuntos por parte de personas de rango jerárquico superior, en temas normalmente muy específicos.

¿Qué se debe tener en cuenta al momento de realizarlos? 

  Fijar el objetivo del informe. 

 Recolectar información. 

 Elegir la información. 

 Estructurar la información para la introducción, el cuerpo y la conclusión (mapas, gráficos). 

 Escoger el vocabulario pertinente. 

 Escribir borradores para que el profesor los corrija. 

 Escribir versión final de acuerdo con las anotaciones del profesor. 

¿Cómo se elabora?

En el proceso de elaboración del informe, como en el de cualquier otro tipo de texto, se dan unos pasos:
• Documentación: lectura de documentos previos (en el caso de informes que requieran documentación teórica).
• Planeación: definición del tipo de informe de acuerdo con temáticas y características; organización de datos; definición de secciones, temas y subtemas.
• Textualización: elaboración de una versión preliminar del informe.
• Adecuación: revisión del lenguaje usado con el fin de garantizar que sea apropiado para el tipo de receptor, organización o audiencia a la que va dirigido.
• Revisión: en primer lugar, corrección necesaria para garantizar la coherencia y la cohesión; en segundo lugar, constatación de que no se ha omitido información relevante o incluído aquella que es secundaria y, por último, verificación de que se conserve el estilo del texto.
• Reescritura: elaboración de la versión final.

¿Cómo se presenta? 

 Portada (nombre del estudiante, de la universidad, semestre; año; título, fecha de entrega).
 Índice
 Cuerpo (introducción, desarrollo, conclusión).
 Bibliografía
 Anexo

¿Cuál es la superestructura? 
  Como todo texto, debe tener introducción, desarrollo, conclusión.
 Los informes toman a menudo la estructura de una investigación científica.

Ejemplo de informe expositivo.

En el exponemos unos hechos sin realizar ningún tipo de análisis. Un informe expositivo puede ser el que realizamos para comentar la evolución del huerto que hemos plantando en el jardín de la escuela para la clase de ciencias.

Informe sobre el huerto de ciencias.

El pasado miércoles 25 de enero, la clase de ciencias de segundo grado hemos comenzado a plantar un huerto en el jardín de la escuela como tarea para esta evaluación.

Los 15 alumnos que participamos en el proyecto nos dividimos en tres grupos de cinco personas. Un grupo procedió a remover bien la tierra y hacer cinco divisiones en el terreno. El segundo grupo plantó las semillas que previamente habíamos germinado en el laboratorio de la siguiente forma: en una zona plantamos judías, en la segunda plantamos lechugas, usamos la tercera para fresas y en la cuarta pusimos semillas de césped. La quinta zona la rociamos con diferentes semillas sin germinar para comprobar si alguna prendía. El tercer grupo se encargó de fotografiar todas las plantas para observar la diferente evolución de su crecimiento y anotar fechas y medidas. Una vez a la semana acudiremos al huerto y realizaremos un nuevo informe en el que se reflejen los cambios que se vayan produciendo.

Esperamos con este experimento comprobar los diferentes ritmos de crecimiento de las plantas y comprobar cuántas de ellas se desarrollan y cuántas mueren aplicando los cuidados que hemos aprendido en clase.

Breve ejemplo de informe interpretativo.

En este tipo de informe no solo narramos la información sino que también la analizamos y podemos extraer conclusiones sobre ella.

Informe sobre la encuesta realizada a los alumnos de segundo grado de este centro sobre la comida del comedor escolar.

Se ha realizado una encuesta al total de alumnos de segundo grado que utilizan el comedor escolar del centro más de tres veces por semana con el objetivo de saber si están satisfechos con el servicio.

La encuesta arroja datos muy significativos que reflejan que si bien el 80% de los alumnos están satisfechos o muy satisfechos con el servicio de comedor más de un 90% están de acuerdo con que los postres son malos o muy malos. Las principales quejas se refieren a que no existe variedad, ofreciendo siempre las dos mismas opciones: yogurt natural o fruta del tiempo. Además algunos alumnos reflejan en la encuesta que la fruta en ocasiones no está en el mejor punto de madurez.

Por todo esto procederemos a solicitar al comedor escolar que mejoren los postres ofreciendo mayor variedad y una mejor calidad en la fruta fresca.

Breve ejemplo de informe demostrativo

En este caso se pretende demostrar una tesis mediante un informe que puede ser técnico o científico.

Ejemplo de informe sobre la mezcla de agua y aceite.

La clase de primer curso hemos realizado un experimento científico destinado a demostrar que agua y aceite no se mezclan jamás.

Para ello hemos acudido al laboratorio y en un tarro hemos puesto una medida de aceite y otra de agua. Procedimos a cerrarlo lo agitamos con fuerza durante unos minutos. Tras dejarlo en reposo comprobamos como las partículas de aceite, que no se mezclaban con el agua, se reagrupaban nuevamente formando una capa diferenciada sobre el agua.

Con esto queda probado que agua y aceite no se pueden mezclar.

TALLER

Realizar un informe expositivo, interpretativo e investigativo con todas las indicaciones anteriormente presentadas.

observa las siguientes guías:  https://www.serina.es/empresas/aspm/plantillas/informe_sencillo.pdf

http://www.ejemplode.com/11-escritos/3037-ejemplo_de_informe_escolar.html

Lic. Edixon Quintero

LA ETIMOLOGÍA

Del latín etymologia, que a su vez tiene su origen en un vocablo griego, la etimología es una especialidad lingüística que estudia el origen de las palabras al considerar su existencia, significación y forma.

En concreto, la etimología analiza cómo una palabra se incorpora a un idioma, cuál es su fuente y cómo varían sus formas y significados con el paso del tiempo. La lingüística comparativa permite reconstruir la historia de aquellas lenguas antiguas que no dejaron registros directos, como textos escritos, por ejemplo. La etimología, en estos casos, se basa en los conocimientos aportados por la lingüística comparativa para inferir cuestiones relacionadas al vocabulario.

LOS MONEMAS
    El monema es la unidad de la primera articulación del signo lingüístico. Esto quiere decir que cualquier palabra puede ser dividida en unidades más pequeñas, dotadas de un significante y un significado. Así pues, una palabra podrá estar constituida por uno o más monemas.

 LOS LEXEMAS
    No todos los monemas significan de la misma forma. Distinguimos, en primer lugar, los lexemas, que son los que aportan el significado fundamental de la palabra; por ello se dice que son como la raíz de la palabra.

 LOS MORFEMAS
     Además tenemos otros tipos de monemas, los morfemas, que desempeñan dos funciones:

- añaden nuevos matices a la significación básica del lexema y
- sirven para relacionar unos lexemas con otros.

Clases de morfemas.

Morfemas dependientes o trabados : son aquellos que necesitan unirse a un lexema para tener significado.

Morfemas dependientes derivativos o afijos.
    Modificar el significado básico del lexema.

sufijos: si se colocan después del lexema.
 prefijos: si preceden al lexema.
 interfijo: Se sitúan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofonía ( sonido desagradable ) entre dos sonidos. No tienen ninguna significación.

Morfemas dependientes gramaticales. Frente a los afijos, otros morfemas no sólo modifican el significado básico del lexema, sino que además nos sirven para relacionar esa palabra con otras.  Ocupan siempre la posición final de la palabra y sirven para expresar los accidentes gramaticales. Se llaman flexivos porque nos muestran las diversas posibilidades o flexiones de una palabra. Los morfemas flexivos del verbo reciben el nombre especial de desinencias.La información que ofrecen es de tipo gramatical, como el género, el número, la persona, el modo, etc.

Morfemas independientes o libres: son aquellos que no necesitan ir unidos a ningún lexema, sino que forman por sí solos una palabra. Son morfemas independientes los determinantes, las preposiciones y las conjunciones.

CLASES DE PALABRAS SEGÚN SUS MONEMAS 
    Atendiendo a los distintos tipos de monemas que pueden componer una palabra, estas pueden clasificarse en distintas clases:

simples: un sólo lexema o un morfema independiente. Ej:cocodrilo: lexema; en:morfema independiente.
derivadas: un lexema más morfemas derivativos o afijos. Ej: avion-eta:lexema+morfema derivativo
compuestas: dos o más lexemas. Ej: motocarro: lexema+lexema.
    Al formar una palabra compuesta, tenemos que tener en cuenta que unimos las palabras y ,en parte,los significados, pero el significado final no equivale a la suma de los significados parciales, sino que se refiere a una realidad nueva. Se suman significados lingüísticos, no referentes.
    También hay que tener en cuenta que muchas palabras compuestas se han formado partiendo de lexemas latinos y griegos, para referirse a nuevas realidades que no existían ni en tiempos de los griegos ni de los romanos. Ej:televisión: lexema+lexema.

parasintéticas: Hay dos conceptos diferentes de parasíntesis, que no guardan relación entre sí.

Dos o más lexemas más morfemas derivativos o afijos. Es decir, es la suma de composición más derivación. Ej: baloncestista: lexema+lexema+sufijo.
Prefijomássufijo que se necesitan obligatoriamente. No exite la palabra formada por el prefijo más el lexema, o el lexema más el sufijo.Ej: engranaje: prefijo+lexema+sufijo, sin que exita *engrano ni *granaje.

PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO

Vocablo Significado Ejemplo  A, an Privado de Aformo: sin forma regular. Ana Contra, sobre o separación Analgesia: falta de dolor. Anti Contra Anticuerpo: sustancia que se opone a la acción de bacterias, virus o sustancia extraña en el organismo. Apo Fuera de, alejado Apósito: remedio que se aplica exteriormente sujetándolo con paños. Archi El mas, el mejor, el primero Archisabido: muy sabido. Auto Uno mismo Automación: funcionamiento de una máquina que efectúa una serie de operaciones sin la intervención del hombre. Cata Hacia abajo o por entero Catarata: caída grande de agua. Di(a) A través de Diagonal: línea recta que va de un vértice a otro. Dis Con dificultad Disconforme: no conforme. Ecto Fuera de Ectoplasma: exterior del citoplasma. En Dentro Enamorada: que siente amor. Endo Internamente Endocarpio: membrana que cubre el interior del corazón. Epi Sobre Epiglotis: cartílago que tapa la glotis. Eu Bien Eufonía: Sonoridad agradable de la palabra. Exo Fuera Exobiología: ciencia que busca y estudia formas de vida fuera del planeta. Emi Medio Emisario: mensajero. Hiper Exceso Hipérbole: exageración de la verdad Hipo Debajo Hipocentro: punto subterráneo donde se origina un sismo. Met(a) Mas allá de Metafísica: filosofía, teoría general y abstracta. Pali(n) De nuevo Palíndromo: palabra o frase que se lee igual de izquierda a derecha y viceversa. Para Junto a o contra Paranormal: fuera de lo normal. Peri Alrededor Pericardio: tejido que envuelve al corazón. Pro Adelante Progreso: aumento, adelanto. Sim(n) Con Simétrico: con simetría

PREFIJOS CON ORIGEN EN EL LATÍN

Prefijo Significado Ejemplo A, ad Proximidad Adyacente: contiguo. Ab, abs Separar, evitar Abstemio: que no bebe vino. Ante Delante Antesala: pieza delante de la sala. Bi, bis Dos o doble Bifurcación: dividir en dos Circun Alrededor Circunvalar: rodear. Co, col, con, com Unión o colaboración Colegir: juntar. Cuadri, cuatri, cuatro Cuatro Cuadriceps: músculo con cuatro inserciones en la parte inferior del muslo. Deci Diez Decigramo: décima parte del gramo. Di, dis Que se opone Discordia: desacuerdo. Ex Que se ha dejado de ser Excedente: empleado que durante cierto tiempo deja de prestar un servicio. Extra Que rebasa Extramuros: fuera del recinto de la ciudad. Infra Por debajo de Infrarrojo: radiaciones oscuras menos refrangibles que el rojo. Inter. En medio o entre Interceder. Pedir algo por otro. Intra Dentro Intramuros. En el recinto interior de una ciudad. Multi Numeroso Multicolor: de muchos colores. Octa, octo Ocho Octava. Ocho días que siguen a una fiesta religiosa. Omni Que abarca todo Omnisciencia: conciente de todo. Pen Casi Penillanura: meseta que resulta de la erosión de una región montañosa. Pos(t) Después Posdata: lo que se añade a una carta. Pre Antecede Predicción: conjetura. Pro En lugar de Prosecretario: persona que suple al secretario. Quinqu De cinco Quinquenal: que dura cinco años. Retro Hacia atrás Retroactivo. Que obra sobre lo pasado. Sub Bajo Subalterno: que esta sujeto a otro. Super, supra Por encima de Superdotado: que tiene coeficiente intelectual superior. Trans, tras Mas allá Transformar: Cambiar de forma. Tri Tres Tríceps: músculo que tiene tres cabezas. Un Uno Unicelular: de una sola célula. Ulter, ultra Que rebasa Ultramundo: otro mundo. Viz, vice En lugar de Vicepresidente: persona que suple al presidente. Yuxta Junto a Yuxtalineal: línea por línea.

SUFIJOS DE ORIGEN GRIEGO

Vocablo Significado Ejemplo Agónico Lucha, combate Antagónico: oposición. Algía Dolor Nostalgia: pena de verse ausente de personas o cosas queridas. Arca o arquía Poder Patriarca: jefe de familia Atra, atría Curación Pediatría: parte de la medicina relativa a las enfermedades de los niños. Céfalo Cabeza Acéfalo: desprovisto de cabeza. Ciclo Algo circular Hemiciclo: semicírculo. Cosmo Mundo Macrocosmo: el universo considerado en relación con el hombre. Crata, cracia Que tiene poder Aristócrata: persona de la clase noble. Dromo Carrera Autódromo: pista de carreras de coches. Edro Cara o base Hexaedro. Sólido de seis caras planas y los ángulos de estas. Fago Comer Esófago: primera parte del tubo digestivo que va de la faringe al estómago. Fila Hoja Clorofila: pigmento verde de los vegetales. Filia o filo Amistad, amigo Necrofilia: inclinación por la muerte. Fobia, fobo Enemistad, miedo Claustrofobia: miedo a los lugares cerrados. Fonía, fono Voz o sonido Sinfonía: conjunto de voces, instrumentos o ambas cosas que suenan a la vez con armonía. Foro Llevar Semáforo. Poste indicador con luces verde, ámbar y rojo que regula la circulación de los autos. Frasis Expresión Paráfrasis: explicación. Gamia Casamiento Poligamia: Condición del hombre casado con varias mujeres. Geno Que engendra Patógeno: que causa enfermedad. Geo Tierra Hipogeo: edificio subterráneo, excavado con finalidad religiosa o de hábitat. Grafía Escribir Taquigrafía: escritura formada por signos convencionales para escribir a gran velocidad. Grama Letra Crucigrama: juego que consiste en encontrar ciertas palabras y ponerlas en casilleros. Itis Hinchazón, inflamación Hepatitis: inflamación del hígado. Latría Adoración Idolatría: Adoración a un Dios. Lito Piedra Monolito: monumento de piedra de una sola pieza. Logía Ciencia Geología: ciencia que estudia la forma interior y exterior de la tierra. Mancia Adivinación Cartomancia: Adivinación por las cartas de la baraja. Manía Pasión Piromanía: que tiene la manía de provocar incendios. Mano Afición Pirómano: Persona que tiende a provocar incendios. Metro Medida Decámetro: Diez metros- Nauta Navegante Cosmonauta: Piloto o pasajero de un vehículo espacial. Nimia Nombre Sinonimia: Circunstancia de ser sinónimo. Patía Afecto o afección Homeopatía: sistema curativo que se aplica a las enfermedades con dosis mínimas. Pedia Educación Enciclopedia: conjunto de los conocimientos humanos. Podos Pies Artrópodo: animales articulados como los crustáceos e insectos. Polis Ciudad Metrópolis: ciudad princ. Ptero Ala Coleóptero: Insectos que tienen boca, y dos alas. Rragia brotar Hemorragia: flujo de sangre de cualquier parte del cuerpo. Scopio Visión Telescopio: anteojo para observar los astros. Sofía Sabiduría Filosofía: ciencia general de los seres, de los principios y de las causas y efectos de las cosas naturales. Tafio Tumba Epitafio: inscripción fúnebre. Teca Caja o archivo Videoteca: lugar o archivo donde se almacenan videos. Tecnia Arte o ciencia Mercadotecnia: política comercial de una empresa. Teo Dios Ateo: Que no cree en Dios. Terapia Curación o tratamiento Hidroterapia: curación por medio del agua. Termo o térmico Calor Geotérmico: fenómeno térmico de la corteza terrestre. Tesis Colocación Prótesis: procedimiento mediante el cual se sustituye un órgano o parte de él. Tipo Impresión Prototipo: ejemplo, modelo. Tomia Acción de cortar Gastrectomía: intervención quirúrgica del estómago. Tropo Se dirige hacia Filántropo: persona que tiene amor al prójimo.

SUFIJOS CON ORIGEN EN EL LATÍN

Vocablo Significado Ejemplo Aceo Pertenencia Crustáceos: clase de animales pertenecientes a los artrópodos. Cida Que mata Homicida: que causa la muerte una persona. Cola Cultivo Agrícola: relativo al cultivo de la tierra. Cultura Arte de cultivar Agricultura: Cultivo de la tierra. Ducción Que conduce Deducción. Consecuencia sacada de un razonamiento. Fero Que lleva Mamífero: animales vertebrados, cuyas hembras alimentan a sus crías con las leche de sus mamas. Forme Que tiene forma de Deforme: De forma anormal. Fuga o fugo Que huye Prófugo: Persona que huye de la justicia. Or Formación de nombres Doctor: persona que ha obtenido el último grado universitario. Paro Que engendra Vivíparo: animales que complementan su desarrollo dentro del seno de su madre. Pedo Indica que tiene pies Bípedo: de dos pies. Peto Que se dirige hacia Parapeto: Muro para protegerse del enemigo. Sono Sonido Dísono: sonar con inarmonía. Triz  Femenino de las palabras terminadas en dor y tor Institutriz: persona encargada de la educación de los niños en sus domicilios. Voro Comer Herbívoro: animal que se alimenta de hierbas.

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SUFIJOS DE LA MEDICINA

SUFIJO SIGNIFICADO EJEMPLOS Algia Dolor Artralgia: dolor de las articulaciones Blasto Célula formadora de algo Eritroblasto: célula formadora de eritrocitos Ectomía Corte, seccionar y extirpar Apendicectomía: extirpar el apéndice Emia Relativo a la sangre Glucemia: nivel alto de glucosa en sangre (E)stasia Detención Hemostasia: detención de sangre (E)stesia Sensibilidad Anestesia: falta de sensibilidad Fagia Comer, deglutir Aerofagia: deglutir aire con la comida Fasia Lenguaje, habla Afasia: no poder hablar Fobia Temor Hidrofobia: temor o miedo al agua Genico Que produce u origina Piogénico: que produce pus Grafia Registro visual Radiografía: registro mediante rayos x Grama Escrito, registros Electrocardiograma: registro de los latidos cardiacos Iátrico Práctica de curar Pediátrico: práctica de curar niños Itis Inflamación Apendicitis: inflamación del apéndice Lisis Rotura Hemolisis: rotura de la sangre (hematíes) Logia Ciencia,estudio de Hematología: ciencia que estudia la sangre Malacia Reblandecimiento Osteomalacia: reblandecimiento de los huesos Oma Tumor Fibroma: tumor de caracter fibroso Osis Degeneración de estructuras Artrosis: degeneración de la articulación Ostomia Abertura artificial Colostomía: abertura en el vientre, sacando al exterior el colon Patia Enfermedad Miopatía: enfermedad del músculo Penia Perdida de, nivel bajo Leucocitopenia: nivel bajo de leucocitos Plasia Reconstrucción Mioplasia: reconstrucción de la mama Pnea Respiración Apnea: falta de respiración Poyesis Formación de Hematopoyesis: formación de hematíes Rafia Reparación, sutura de Herniorafia: sutura de una hernia Ragia Flujo, salida de Hemoragia: salida de sangre Rea Descarga abundante Rinorrea: descarga de secreciones nasales Ritmia Ritmo Arritmia: sin ritmo Scopia Visualización Endoscopia: visualización interna Terapia Curación, tratamiento Oxigenoterapia: tratamiento con oxigeno Tomo Aparato para cortar Osteotomo: aparato para cortar huesos Trofia Desarrollo, crecimiento Atrofia: sin desarrollo Ultación Acto de Auscultación: acto de escuchar

TALLER
Contesta las siguientes preguntas.


1. Señala el sufijo de la palabra "caligrafía".
   1. grafía
   2. cali
   3. ía
   4. ca
   5. afïa
2. Señala 2 palabras que llevan sufijo.
   1. habitación
   2. Terrestre
   3. estupendo
   4. canasto
   5. bandeja
   6. Noviazgo
3. Marca 2 palabras que llevan prefijo.
   1. florero
   2. sombrilla
   3. insoportable
   4. anticaries
   5. simpático
   6. paraguas
   7. correcaminos
4. La palabra "superviviente" lleva prefijo. Márcalo.
   1. viviente
   2. sup
   3. ente
   4. super
   5. viente
5. La palabra "insubordinado" lleva ...
   1. sufijo
   2. prefijo
6. "Belleza" lleva sufijo.
   1. Verdadero
   2. Falso
7. Escribe el prefijo de "incontrolado".
   
   
   
8. Escribe el prefijo que lleva la palabra "predecir".
   
   
   
9. ¿Cuál es el sufijo que lleva "barbudo"?
   
   
   
10. Escribe el sufijo de la palabra "manchego".
    
    
11. Escribe el sufijo que lleva "bailarín".
    
    
12. ¿La palabra "pianista" lleva sufijo o prefijo?
    
    
13. Escribe el prefijo que lleva la palabra "desconectar"
    
    
14. La palabra "lunático" se deriva de .......
    

EL LIBRO DE LOS LIBROS DEL CHILAM BALAM PART1

Popol Vuh: el libro de la sabiduría

Popol Vuh: el libro de la sabiduría
EL Popol Vuh o Popol Wuj (en Quiché "Libro del Consejo" o "Libro de la Comunidad"), es una recopilación de varias leyendas del Quiché, un Reino de la civilización Maya al sur de Guatemala; más que un sentido histórico tiene valor e importancia en el plano religioso.


Contenido del Popol Vulh

• I. Creación referida

• II. Historias de Hunahpú e Ixbalanqué

• III. Creación de los hombres de Maíz. Descripción de comunidades

• IV. Listado de generaciones

Popol Vuh se divide en 4 partes:

Los Dioses crean el mundo.

Los Dioses crean a los animales, pero ya que no los alaban los condenan a comerse unos a otros.

Los Dioses crean a los seres de barro, los cuales son frágiles e inestables y no logran alabarlos.

Los Dioses crean a los primeros seres humanos de madera, éstos son imperfectos y carentes de sentimientos.

Los Dioses destruyen los primeros seres humanos, los cuales se convierten en monos.

Los Dioses Gemelos Hunahpú e Ixbalanqué destruyen al arrogante ser Vucub-Caquix, y luego a sus hijos Zipacná y Cabracán.

Xpiyacoc y Xmucane engendran dos hermanos.

HunHunahpú y Xbaquiyalo engendran a los "gemelos mono" HunBatz y HunChouen.

Xibalbá mata a los hermanos HunHunahpú y VucubHunahpú, colgando la cabeza de HunHunahpú en un árbol.

HunHunahpú y Xquic engendran a los "héroes gemelos" Hunahpú e Ixbalanqué (la cabeza de HuhHunahpu escupe a la mano de Xquic, embarazándola).

Nacen los héroes gemelos y viven con su madre y su abuela paterna Xmucane, compitiendo con sus medio hermanos HunBatz y HunChouen.

Los "Héroes Gemelos" derrotan a Xibalbá, casa de la penumbra, los cuchillos, el frío, el jaguar, el fuego y los murciélagos.

Los primeros cuatro hombres reales son creados: Balam-Quitzé,el segundo Balam-Acab, el tercero Mahucutah y el cuarto Iqui-Balam.

Las primeras cuatro mujeres son creadas.

Tribus descendientes. Hablan el mismo lenguaje y viajan a TulanZuiva.

El lenguaje de las tribus se confunde y éstas se dispersan.

Tohil es reconocido como un Dios y exige sacrifios humanos.

Tohil convence a los señores de la tierra a través de sus sacerdortes pero su dominio destruye el Quiché.

Genealogías de las tribus.

TALLER

1.

La oración.

• Definición.

Conjunto de sintagmas que tienen sentido completo y van entre pausas.

Los estudiantes llegan a clase.

El sintagma.

• Definición.

Es la unión de varias palabras alrededor de una más importante que se llama núcleo. El sintagma no tiene significado completo.

Una trompeta, el traje verde.

• Clases de sintagmas.

· Nominal: El núcleo es un nombre o pronombre.

La trompeta suena. Ella baila.

· Verbal: El núcleo es un verbo.

Estos cachorros ladran mucho.

ACTIVIDADES:

Separa el SN y el SV (SA) de las siguientes oraciones. En el recuadro de la izquierda siempre el sujeto y en el de la derecha el predicado.

Los sombreros están en la percha.
El profesor reparte libros a los alumnos.
Han descubierto un poblado romano los arqueólogos.
El centinela gritó a los fugitivos.
La decisión agradará a los obreros.
Tiró varios árboles el huracán.
En junio, los niños se van de vacaciones.
Los alumnos escucharon atentamente al profesor.
Los excursionistas acudieron a la estación.
Entregó las riendas del caballo al cochero.

Contexto histórico precolombino

La sociedad  precolombina se desarrolló en civilizaciones en América antes de la llegada de Cristóbal Colón. Las principales culturas precolombinas fueron: los incas, los mayas y los aztecas estos juegan un papel importante en el contexto histórico precolombino debido a los diferentes aspectos de vida de estos se crea un contexto histórico basado en la curiosidad del hombre por conocer la forma de vida, sistemas y literatura de las civilizaciones de la época precolombina.

Se considera época precolombina desde la llegada de los primeros seres humanos hasta el establecimiento del dominio político y cultural de los europeos sobre los pueblos indígenas americanos. En esta época se forma  un contexto histórico que comprende miles de años, y se dan sucesos tan relevantes como las primeras migraciones humanas desde Asia a través 
de Beringia y la revolución neolítica.

Cuando Cristóbal Colón llegó a América, el imperio inca o Tahuantinsuyo estaba en pleno auge, abarcando una superficie de aproximadamente 4.700 kilómetros.

Más al norte, los aztecas o Mexicas, dominaban el centro y sur del actual México, en Mesoamérica, gobernados por Ahuizotl (1486-1503). Los mayas son otros de los pueblos importantes de la cultura precolombina, su legado científico y  astronómico es mundial. Se destaca también la riqueza de su literatura en obras como el Popol Vuh se explica el origen del mundo y de los indios mayas.

Mientras en Europa, se vivían profundas transformaciones económicas, científicas y culturales, todos temas importantes de abordar si se quiere entender el contexto histórico.

A la llegada de los españoles, tanto los incas como los aztecas aún conservaban algo de sus poderosos imperios. La civilización Maya, por su parte, se hallaba en plena decadencia.         
También reinaba la confusión y el caos y las pequeñas ciudades, desunidas, no pudieron hacer frente a la superioridad militar de los europeos. 

Literatura precolombina (Popol Vuh)

Literatura precolombina hace referencia a la producción literaria realizada en el continente americano antes del Siglo XV. Existen pocos vestigios acerca de la literatura precolombina, estos se clasifican en tres grupos:

 Literatura azteca: predominantemente náhuatl o azteca), de la que han quedado algunas obras de carácter cosmológico, religioso o adivinatorio, como el Códex Borgia y Borbonicus.

Literatura inca: con una abundante producción de poesía religiosa, destinada a la recitación y al canto litúrgico, así como largos poemas narrativos. El teatro es otro de los géneros cultivados. Su drama más conocido es Ollantay

Literatura maya: esta literatura tiene una gran relevancia en la literatura precolombina ya que en  esta se encuentra uno de los libros más  importantes de la literatura precolombina, el cual es el popol vuh  un libro en el en que se explica el mito quiché del origen del mundo y la historia de los soberanos mayas.

El Popol Vuh, fue descubierto a principios del siglo XVIII por el religioso dominico español Francisco Jiménez. Contiene las ideas y las tradiciones de este pueblo, la historia de sus orígenes y la cronología de sus reyes, hasta el año 1550. El Popol Vuh está compuesto por cuatro partes que cuentan la creación del Universo y del hombre, la historia, las tradiciones y la cronología de los reyes quichés hasta 1550. 

Como no tuvieron contactos con la civilización europea, los mayas quichés crearon una explicación del nacimiento del mundo muy parecida a la que en el cristianismo proporciona el libro del Génesis.              
Según el Popol Vuh, el mundo era nada hasta que los dioses, el Gran Padre (creador) y la Gran Madre (creadora de formas) decidieron generar la vida. La intención de los dos era ser adorados por sus propias creaciones. Primero crearon la Tierra, después los animales y, luego, los hombres. Éstos fueron inicialmente hechos de barro, pero como el intento fracasó, el Gran Padre decidió sacarlos de la madera. Pero, los nuevos hombres eran altivos, vanidosos y frívolos, entonces el Gran Padre los aniquiló por medio de un diluvio. Por este suceso, los dioses no desistieron y, en una última tentativa, crearon a los hombres a partir de granos de maíz molidos y, de los cuerpos de aquellos, a cuatro mujeres. Una vez formadas otras tantas familias, los dioses, temerosos de que a sus criaturas pudiera tentarlas la idea de suplantarlos en sabiduría, disminuyeron la vista e inteligencia de los ocho. El Popol Vuh también relata las aventuras de dos hermanos gemelos, Hunahpú e Ixbalanqué, vencedores de las fuerzas malignas e hijos de una de aquellas mujeres que, pese a su virginidad, los concibió de manera milagrosa. 

Función religiosa de la literatura precolombina.

La Religión tenía la función de ser una herramienta para educar a la población sobre las costumbres y actitudes que debían de adoptar.

Una -triste- realidad común a estas tres literaturas que acabamos de mencionar es el escaso número de testimonios que conservamos. Si bien aztecas, mayas e incas fueron pueblos profundamente desarrollados y avanzados en su relación con las artes y las ciencias, no tuvieron por costumbre fijar por escrito su producción literaria. Ésta se basaba fundamentalmente en la tradición oral, y por este medio se transmitía y conservaba. Sólo algunas obras muy particulares se grababan en algún soporte escrito.

Es bien sabida la discriminación  humana y material que sufrieron estos pueblos con la llegada de los españoles. La conquista destruyó sus culturas y muy pocos retos se conservaron. Lamentablemente, la literatura fue uno de los ámbitos más perjudicados, y sólo gracias a la labor de algunos cronistas, que tradujeron ciertas obras y las fijaron al alfabeto latino, se pudieron conservar algunos ejemplos de su literatura, si bien, probablemente, no de la forma en que fueron creados.

Por medio de esos ejemplos, sabemos que se trataba en su mayor parte de una literatura poética, que versificaba casi todos los géneros. Sabemos que su temática iba casi siempre relacionada con los dioses, bien en forma de himnos o alabanzas, bien en forma de descripción e instrucciones para rituales y conmemoraciones religiosas. Por otra parte, sabemos también que existía una literatura que hoy, amén de las lógicas reservas, podemos asimilar al ensayo: había obras, en efecto, que trataban de ciencias, astronomía y filosofía.

Incas

El Inca era considerado descendiente directo del sol (e hijo supremo): ejercía la máxima autoridad religiosa.

Dividían sus creencias en dos estratos religiosos:

Culto a las fuerzas naturales y Culto aristocrático (que incluía la enseñanza y práctica de doctrinas secretas desde el sacerdocio).

Dios supremo: Viracocha o Pachacamac.

Deidades naturales: Inti (el sol), Quilla (la luna), Tierra Madre y Vira (el agua).

Creían en la reencarnación y en los Huacas (seres capaces de transformarse total o parcialmente en otros).

Practicaban la adivinación y rendían culto a los muertos.

Mayas

Religión naturista o dualista.

A la religión maya se debe la escritura de dos libros considerados obras cumbres de la literatura precolombina:

El Popol – Vuh, escrito en el Siglo XVI, y el Chilám Balám, colección de veinte manuscritos que narran el origen oriental del maya y su llegada a la península por mar.

Se servían de prácticas esotéricas sacerdotales para dominar al pueblo.

Aztecas

Su dios supremo era Quetzalcoatl. Eran básicamente politeístas: adoraban al sol, la luna y un dios civilizador.

Realizaban sacrificios humanos como ofrenda a sus dioses y practicaban cultos destinados a producir las lluvias.                 Su calendario influía en la vida cotidiana y creencia religiosa.

La concepción del tiempo, la naturaleza y las personas en la literatura precolombina.

Las diferentes civilizaciones precolombinas tenían una concepción acerca de lo que es el tiempo, la naturaleza y la persona muy diferente a la concepción que nosotros tenemos en este momento de esos aspectos. A continuación describiremos los diferentes tipos de concepción según las culturas precolombinas:

La naturaleza: Esta era fundamental en la cultura precolombina ya que existía un lazo vital de la naturaleza con los indígenas, para los indígenas los lugares se convierten en personajes de los relatos, la madre tierra se encarga de castigar a quienes le hacen daño y de bendecir a los hijos que son buenos con ella.

El tiempo: Era considerado como una serie de ciclos sin principio no fin interrumpidos por catástrofes que significaban el retorno al caos primordial. Pero nunca se acabaría el mundo porque creían en la palingenesia: la regeneración cíclica del universo.

  

LA HISTORIA

La historia hace que el pueblo pueda aprender de sus orígenes y de su lugar en el mundo, se crea la idea de identidad por el origen común para la comunidades primitivas servía como herramienta para educar a la población sobre las costumbres y actitudes adecuadas de los miembros de la comunidad. para controlar su comportamiento se crean seres sobrenaturales.

LA DIVERSIÓN

Otros relatos precolombinos son creados para divertir a la población  tienen un fin lúcido en el que los lectores pueden disfrutar imaginando los suceso que le ocurren a un personaje o las relaciones controvertidas entre los animales.

Personas:

·         Los dioses, son los seres superiores todopoderosos

·         Los animales, son de vital importancia para el mundo indígena que en algunos relatos son  sagrados.

·         Los mortales, son indígenas de la comunidad

 Para los precolombinos ni el tiempo es lineal ni el espacio es algo fijo y acabado; por el contrario, están vivos, recreándose constantemente como elementos dinámicos de la manifestación, por la perpetua actividad de los espíritus que los generan y conforman.

Los indígenas son artistas naturales. Sienten la belleza y la expresan con facilidad por su cercanía con la naturaleza y por su sensibilidad por los asuntos humanos. La metáfora consiste en referirnos a cosas familiares y cotidianas, mediante la comparación con lo que amamos de la naturaleza y con la belleza encontrada en la imaginación y la vida real. La metáfora, es “la substancia misma del lenguaje poético”. Y la poesía náhuatl está llena de metáforas.*e.) Finalmente, la literatura indígena está abierta a lo sagrado. Dios o las divinidades eran y son el cimiento, el centro y la meta de las culturas indígenas. Lo sagrado es lo que da cohesión y fuerza a la vida de las comunidades y las personas que pertenecen a los pueblos indios. De modo que la literatura indígena no podría ser de otra forma: su corazón es lo sagrado.*Los antiguos mexicanos hicieron poesía épica, lírica, dramática y ritual. La prosa surgió después y siempre tiene una intención moral, religiosa, social o educativa. En todos los casos, los textos antiguos mostraban la sabiduría y la belleza con que vivían esos pueblos

Refuerza lo anterior con el siguiente vídeo

TALLER UNO

1. Escriba las familias lingüísticas precolombinas y donde habitaban.

2. Escriba algunas características generales de las familias precolombinas.

3. investiga las lenguas de cada familia.

4. Cómo eran sus escritos y donde las plasmaban

5. De qué manera transmitían sus conocimientos.

6. Cuales fueron los principales escritos 

7. Cómo se llamaba a los seres humanos que escribían poemas y a los que escribían dramas.

8. Escriba tres características específicas de cada familia lingüísticas.

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