ORACIONES SUBORDINADAS

ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS

Consta de dos oraciones: una principal o subordinante que puede tener sentido por sí sola, y otra subordinada cuyo sentido depende de la oración principal.

Las oraciones subordinadas se relacionan con las oraciones subordinantes por medio de enlaces que pueden ser pronombres y adverbios relativos: que, quien el cual, cuyo, donde, como, cuando, cuanto. Existen también algunas conjunciones que pueden servir de enlace para la construcción de oraciones compuestas subordinadas: que, aunque, porque, puesto que, ya que, si, así, a pesar de que, lo mismo que, etc. Ejemplo:

Oración subordinante o principal	Enlace	Oración subordinada
Dijo	que	no iría al seminario

A. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Las oraciones subordinadas sustantivas equivalen a un sustantivo o sintagma nominal, por lo que desempeñan las mismas funciones que éste (sujeto, atributo, CD, término de un sintagma preposicional). 1. Van introducidas por un nexo o un infinitivo. 2. Son conmutables por un sustantivo. Pero como no siempre es posible la sustitución, se recomienda conmutarlas por un pronombre demostrativo neutro: ESTO, ESO, AQUELLO.
PUEDEN IR INTRODUCIDAS POR...
UN NEXO: El nexo puede ser una conjunción (que, si): Me sorprende que bebas tanto (Sujeto)   O las formas interrogativas (qué, quién, cuándo, cómo, dónde...).   Dime qué estás bebiendo. (CD)   UN INFINITIVO : Me disgusta hablar en público. (Sujeto)
EJEMPLOS...
SUJETO (*): Es necesario que sientes la cabeza. Es (=ocurre, sucede) que no me da la gana. Se ignora si ha llegado el paquete a destino. Soportar el calor es una verdadera penitencia. CD (Complemento Directo): El portavoz del gobierno anunció: "Subirán los impuestos indirectos". Me comunicó que vendría tarde. Dime si llego a tiempo. Confiesa cómo lo hiciste. Aclárame cuánto te ha costado. CI (Complemento Indirecto): El guitarrista le dedica mucho tiempo a ensayar. ATRIBUTO: Mi intención es aprobar en junio. Mi meta es que aprendáis las estructuras sintácticas. CRV (Complemento de Régimen Verbal): Siempre se queja de que no la escuchan. Habló de vender su colección de sellos. CN (Complemento del nombre): No hay esperanzas de que aparezcan vivos. Persigue una única meta: triunfar en su profesión. CAdj (Complemento del adjetivo): Andrés está seguro de que no le concederán la beca. Estoy feliz de volver a veros. CAdv (Complemento del adverbio): Anduvo cerca de que lo pillaran. Estoy muy lejos de creer esas historias.
OBSERVACIONES
1. Las formas interrogativas además de nexo, desempeñan una función sintáctica dentro de la proposición sustantiva: PASO 1: No sé [qué pretendes]. No sé [ESTO] = no lo sé (Oración subordinada sustantiva CD) PASO 2: [qué pretendes] = (Tú) pretendes esto [qué= ESTO= CD].
2. En las oraciones en las que el nexo o infinitivo va precedido de preposición, ésta forma parte de la subordinada sólo si entra dentro de la secuencia conmutada por el pronombre demostrativo neutro: Estoy cansada de [repetir siempre lo mismo] = Estoy cansada de ESTO. Dime [a quién estás esperando] = Dime ESTO.

B. Oraciones Compuestas Subordinadas Adjetivas

Hay dos clases de subordinadas adjetivas: especificativas y explicativas.

C. Oraciones compuestas subordinadas adverbiales o circunstanciales.

Obraré como me lo aconsejó mi padre

Leía como se lo enseñaron.

Mientras exista defenderé mis derechos.

Viendo a su padre lloró inconsolablemente

Lloró inconsolablemente al ver a su padre

Viendo a su padre lloró inconsolablemente

Lloró inconsolablemente al ver a su padre

Termina el ejercicio antes de que pasemos al comedor

Se pelearon antes de morir el padre.

Después de dejar al niño salieron a divertirse

Puedes ir al cine después de que termines tu trabajo

Puedes ir al cine después de que termines tu trabajo

Tú no sabes de dónde viene

Cuéntanos hacia donde te diriges 

Salió por donde le habías advertido

Leamos el libro hasta donde nos dijo el profesor

Lo critican por llevar barba

Estamos cansados; por lo tanto, no trabajamos más

Hacía tanto calor que se quitó la chaqueta.

Voy a tu casa con tal de que nos invites a un buen vino

Siempre hace las cosas como quiere.

Puesto que tienes dinero, cómpratelo.

Estoy enferma, por lo tanto no iré al colegio.

Te dejaré el libro que me has pedido.

Tengo la esperanza de que vuelva.

Han hallado el arma con la que cometió el crimen.

Los que madrugan son puntuales.

En caso de que no estemos, pide las llaves.

Agradecemos que nos ayudéis.

La carroza fue llevada al museo por los que la habían restaurado.

Me pondré el traje aunque es feísimo.

Te lo presto a condición de que no me lo rompas.

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Temo que llueva.	Pregúntale a quien dirige el tráfico.
El que dirige la orquesta es muy bueno.	Natalia es la que dirige el equipo.
El cantante fue aplaudido por los que asistieron.	Dedicó una canción a quienes lo apoyaron.
Tú eres el que canta.	El que da las noticias explicó el problema del paro.
Tengo el propósito de que nos acompañe.	El profesor les ordenó que hicieran una redacción.
Quien tiene un amigo tiene un tesoro.	El niño tuvo miedo de que lo riñeran.
Pedro nos comunicó que llegaría tarde.	Chocó con quien circulaba por la izquierda.
El que hace un cesto puede hacer muchos.	Llegué a la conclusión de que estaba solo.
No sé si ha llamado alguien.	Tenemos la seguridad de que venceremos.

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Las oraciones compuestas subordinadas pueden ser de tres clases: adjetivas, adverbiales o sustantivas según que desempeñen la función de un adjetivo, de un adverbio o de un sustantivo.

Mediante estas oraciones se puede realizar el proceso de relativización que consiste en incluir una oración subordinada como parte de un sintagma nominal (sujeto o complemento). La oración relativa normalmente está precedida por las palabras que, el cual, la cual, quien, cuyo, cuya, etc. y modifica el nombre de la oración subordinante o principal, como lo haría un adjetivo. Esta modificación puede restringir la extensión y ampliar la comprehensión o añadir cierta información sobre dicho nombre. Este nombre se denomina antecedente.

·         Especificativas. Restringen la extensión del antecedente o de los individuos a los que se refiere el nombre. 

Las señoras que estaban cansadas se retiraron

En el anterior ejemplo, el antecedente es señoras y la oración subordinada adjetiva que lo modifica, que estaban cansadas, significa que sólo se retiraron aquellas que estaban cansadas.

·         Explicativas. Estas oraciones, al igual que las relativas especificativas, proceden de dos oraciones; se diferencian en que éstas no restringen la extensión o sentido del nombre antecedente, sino que agregan cierta circunstancia (causa, motivo, etc.) de lo significado en otra subordinante o principal. Sintácticamente van después del nombre con comas al principio y al final de la explicación. Ejemplo:

Las señoras, que estaban cansadas, se retiraron

Esta oración dice que las señoras (todas) estaban cansadas y que por ese motivo se retiraron.

Estas oraciones modifican al verbo. Se clasifican de la misma manera que los complementos circunstanciales de la oración simple; por tanto, pertenecen a las siguientes clases: modales, temporales, causales, condicionales, concesivas y locativas.

·         Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales modales Estas oraciones indican cómo se realiza la acción de la predicación principal; pueden expresarse de tres formas básicas:

o    Conectadas a la principal mediante el adverbio como:

o    Encabezadas por un gerundio (-ndo), sin ningún conector.

Se duerme pensando en los huevos del gallo

·         Mediante una forma infinitiva (ar, er, ir), introducida por una preposición

Ahuyentaron a los ladrones sin disparar un solo tiro

·         Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales temporales. Denotan uno de los tres momentos temporales de la situación de la predicación principal: simultaneidad, anterioridad, posterioridad.

o    Simultaneidad. En este tipo de oraciones, la acción de la subordinada se realiza al mismo tiempo que la acción de la principal. Esta simultaneidad se puede expresar mediante un conector (cuando, mientras, mientras que, en tanto que) o mediante las formas de gerundio o de infinitivo precedido de la contracción al. Ejemplos:

o    Anterioridad. En este tipo de oraciones, la acción expresada en la subordinada corresponde a un tiempo anterior al de la principal. Esta anterioridad puede expresarse por las conjunciones antes de que, antes de (seguido de verbo en forma infinitiva). Ejemplos:

o    Posterioridad. Estas oraciones indican que la acción expresada en la subordinada es posterior a la acción denotada en la principal. La posterioridad se expresa mediante las conjunciones después de que, después de (seguido de infinitivo). Ejemplos:

·         Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales locativas. Estas oraciones expresan el lugar de la acción contenida en la oración principal. Están encabezadas por el adverbio donde, solo o acompañado de preposiciones: adonde (lugar de destino); de donde (procedencia u origen); hacia donde (dirección);por donde (lugar de tránsito); hasta donde (límite del movimiento o acción). Ejemplos:

Voy adonde tú quieras

·         Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales causales. Estas oraciones indican la causa o motivo de una acción. Se expresan mediante tres procedimientos: por medio de un conector: porque, ya que, puesto que, pues; por medio de un verbo en forma infinitiva precedido de la preposición por, y por medio de la forma de gerundio.

o    Conector porque

Lo despidieron del trabajo porque no rendía

o    Forma infinitiva, precedido de la preposición por.

Lo despidieron por no rendir

o    Forma de gerundio

Viendo que el altímetro no funcionaba, aterrizó

·         Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales consecutivas. Sirven para expresar una consecuencia derivada de la acción anterior. Se expresan mediante los conectores por lo tanto, de suerte que, de modo que, de manera que, así que y que. Ejemplos:

La explicación fue muy clara; de manera que podemos hacer todos los ejercicios.

·         Oraciones compuestas subordinadas circunstanciales condicionales. Indican la condición que debe cumplirse para que se realice lo expresado en la oración principal. Generalmente se introducen por la conjunción si, siempre y cuando. Ejemplos:

Si mañana hace buen tiempo saldremos temprano

Taller

I.Indica la clase  de oraciòn subordinada 

1.Los telediarios nos muestran cada día que la violencia se está convirtiendo en una plaga social.

 2.Nos pusieron en la cena un puré que no le gustó a tu primo.

 3.Hay en el espíritu humano muchas fuerzas que permanecen ocultas.

4. Encontró su destino donde menos lo esperaba.

5. Su tío puso sobre la mesa todos los regalos como se lo había indicado mi hermana.

6. Cuando llueve mucho, los ríos de este municipio se convierten en una pesadilla.

7. Alemania no ahorra tanto como predica.

8. Su explicación fue tan absurda que me provoca risa.

9. Si siempre haces lo mismo, nunca cambiarán las cosas.

10. Aunque su accidente fue espantoso, no sufrió ningún daño grave.

11. Mis vecinos están muy asustados porque un ladrón los amenazó.

12. Sus padres trabajaron mucho para que sus dos hijos pudieran estudiar.

II-Separa las proposiciones de las siguientes oraciones compuestas, colocando en la columna de la izquierda la principal y en la de la derecha la subordinada. Recuerda que el enlace subordinante (palabras como que, cuando, donde, el cual, por lo que, a quien, si, aunque...), marca el comienzo de la subordinada.

Siempre hace las cosas como quiere.

Puesto que tienes dinero, cómpratelo.

Estoy enferma, por lo tanto no iré al colegio.

Te dejaré el libro que me has pedido.

Tengo la esperanza de que vuelva.

Han hallado el arma con la que cometió el crimen.

Los que madrugan son puntuales.

En caso de que no estemos, pide las llaves.

Agradecemos que nos ayudéis.

La carroza fue llevada al museo por los que la habían restaurado.

Me pondré el traje aunque es feísimo.

Te lo presto a condición de que no me lo rompas.

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2ª.- Analiza las siguientes oraciones, localizando la PP la PS y la clase de subordinada.

Temo que llueva.	Pregúntale a quien dirige el tráfico.
El que dirige la orquesta es muy bueno.	Natalia es la que dirige el equipo.
El cantante fue aplaudido por los que asistieron.	Dedicó una canción a quienes lo apoyaron.
Tú eres el que canta.	El que da las noticias explicó el problema del paro.
Tengo el propósito de que nos acompañe.	El profesor les ordenó que hicieran una redacción.
Quien tiene un amigo tiene un tesoro.	El niño tuvo miedo de que lo riñeran.
Pedro nos comunicó que llegaría tarde.	Chocó con quien circulaba por la izquierda.
El que hace un cesto puede hacer muchos.	Llegué a la conclusión de que estaba solo.
No sé si ha llamado alguien.	Tenemos la seguridad de que venceremos.